「嗝嗝老师」电影别名：Hichki，电影豆瓣评分：7.6分。
要跟精英班一起，何尝不是另一种扭曲的学习目标？
《嗝嗝老师》让我想起早前由甄子丹主演的《大师兄》，两者都是热血教师教好全校最顽劣的一班。 《大师兄》情节本来已够荒诞不经，加上要展示宇宙最强的打斗动作，令电影更为夸张不合理。但印度片《嗝嗝老师》也不见得好到哪里，电影想营造生动有趣的风格，叫观众笑中有泪，可惜角色设计刻板，戏味欠奉，更遑论惊喜了。
Miss 对坏学生春风化雨的故事，早已不是什么新鲜桥段，倒不如看回仲间由纪惠的经典日剧《我Miss系大佬》好了。我说过，太阳底下无新事，我从不介意故事老土，但我介意电影的说故事手法单调乏味。
简单来说，《嗝嗝老师》其实分为四个Act，首先是女主角奉命任教顽劣一班，然后女主角扬言要那一班考好期终试，接着是学生考试前闯祸，最后是学生成功考取好成绩跳起Yeah。观众最想看的，包括顽劣学生到底有几曳，曳到赶走了接近八个班主任？女主角如何因材施教，令顽劣学生拾回读书的兴趣？考试前夕，顽劣学生怎样温书，以求在精英班面前吐气扬眉？ Sorry，三个戏肉部分，全部都用一连串的过镜表达，外加一首轻快的印度原创歌曲，便蒙混过去。我知道音乐是印度片的文化，是必要的元素，但单凭这些原创歌曲（其实不关音乐的事，重点是那些montage），就将主要剧情略略带过，只求情节快快推进，说明了编导的黔驴技穷，想不到中间有何「事件」发生，又或他们懒于雕琢剧情。
《嗝嗝老师》中，所有事都发生得顺理成章。或许，真的如女主角所说：「他们只是学生，可以有多坏？」在我眼内，电影中所谓全校最顽劣的学生，不但不顽皮，根本就各有所长，还聪明绝顶。老师教几句，他们对太阳能发电系统的物理知识，已比精英班更胜一筹；做了几个实验，一点就明，仲要识考试（众所周知你汲收了知识，不等于就能在考试上好好发挥吧），其实他们比精英班的同学，更加精英吧？我当年明明不是坏学生，上课专心致志（有时啦），但物理老师讲解多遍，还是不明白reflection 和refraction 有什么分别。
电影中的老师也很奇怪。那个男阿Sir，从头到尾都以大反派的形象示人，以他的性格设定，即使是他任教的精英班，他也只会着紧成绩，而不会理会学生吧（所以他不主张快乐学习），但最后竟然对精英班的同学大义灭亲，转折来得出奇，判若两人。至于女主角，我看不出她那个妥瑞症，对整个故事有什么影响；你可能说，这是强化了女主角自小的经历，让她很理解被人嘲笑和瞧不起的心情，那为什么是妥瑞症（别跟我说是因为是真人真事改编）？你大可随意说那个老师自小在学校是被欺凌的对象，不就行了吗？
关于教育平等的印度片，我推荐《起跑线》(Hindi Medium)。 《嗝嗝老师》说的一切，都太表面了。求学不是求分数，电影中的学生，发奋图强的目的，只为在精英班面前威番次，要跟精英班睇齐，这种学习目标，何尝不是另一种扭曲？
